?

Log in

No account? Create an account

Михаил Герасимов

Спасаемся сами, а что будет с тысячами пущай сами выбирают

Русские. Кито они такие.
mumis34
из комментариев к http://ru-polit.livejournal.com/9160537.html?view=324310873#t324310873

+ ))
В курсе такой аналитики. Но факт остаётся фактом: только официальный вариант истории достоин быть в списке идеологий по управлению массами. И столь ожидаемый новый учебник истории вряд ли что либо принципиально в этой истории изменит. Скорей всего в нём слегка подкорректируют Рюрико-Романовские акценты и на этом успокоятся. Не для того нация "русские" создавалась, что бы сознание русских отбросить к общинно-племенной форме.

Дарвина оспаривать тоже наверняка никто не будет - наша цивилизация до этого ещё не созрела. Ну или не "не созрела", но не для того ТИ писалась, чтобы принципиально отказаться от ранее заложенных принципов управляемости природной эволюцией человечества. Жречество и массонство, как бы мы не плевались, так останутся "камнями" такого управления.

Государственная форма развития подошла к своему пику и дальнейшее развитие истории будет идти по пути нащупывания компромисса между обществом и государством с постепенным замещением первым второго. И только от каждой особи зависит, какое место в этом развитии оно будет занимать: либо в привычной роли овцы, либо в роли стороннего наблюдателя. И чем больше наблюдателей будет становится, тем веселее это замещение будет проходить.

ЗЫ. Думается мне что игра корнями рус и рос есть некий символизм в соответствии форм госуправления на Руси и в России сознанию населения охватываемых территорий. И проект формирования этого симбиоза подойдёт к финалу после того как нация (общество) способно будет воспринимать свою идентификацию как россияне. Ну или сидящими на срединном слоне, стоящим на черепахе, которая плывёт в океане вечности ))

Пружины времени. (ч.II)
mumis34
Оригинал взят у kadykchanskiy в Пружины времени. (ч.II)
Статья Я.Г.Уаровой (Заключение) Читать начало

Итак:
  МУЖСКАЯ спираль начинается движением ВПРАВО и представляет из себя ломанную под углом 90 градусов линию (ассоциативно: крутые повороты, при которых возможны поломки-катаклизмы).

    ЖЕНСКАЯ – наоборот, её траектория - плавная кривая, идущая ВЛЕВО.
   По всей видимости, планета наша выбрала траекторию женской спирали, ведь каких-то глобальных планетарных катаклизмов до сих пор не случилось (будем надеяться, и не случится ).
Учесть нужно ещё и такие небольшие нюансы. В природе существует просто спираль, а вот женская она или мужская – это зависит от точки начала её движения и осознания этого факта наблюдателем.





Read more...Collapse )



Посетителей: Счетчик посещений Counter.CO.KZ


Пушкин — не их... всё? / Некому учить понимать свой народ!
mumis34
Оригинал взят у mamlas в Пушкин — не их... всё? / Некому учить понимать свой народ!
Ещё о воспитании русского языка

На чужом языке
Почему современные дети с трудом понимают русскую классику

Увы, Пушкин, Лермонтов, Достоевский, а тем более Сумароков, Ломоносов говорили и, тем более, писали на одном языке, наши дети говорят на другом. Это две параллельные, которые в языковом пространстве почему-то никак не пересекутся. ©

По теме: Зачем детям кибитка и бразды?


Устарел Пушкин? Изменились дети? Плохие учителя, которые учат детей?

...Этот эксперимент активно обсуждался в интернете. В одной из школ детей младших классов попросили «проиллюстрировать» четыре строчки Пушкина: «Бразды пушистые взрывая, летит кибитка удалая, ямщик сидит на облучке в тулупе, в красном кушаке…».

Read more...Collapse )


Мой комментарий:
Смотря как на это смотреть. Пушкинский язык отличается своей неповторимой образностью. В школе именно такой язык ложился мне на слух без запинок пробуждая новые пласты мировосприятия пушкинского времени.
В тоже время легко запоминались и как Есенин, так и Блок с Маяковским. А вот ни Бродского, ни Ахматову воспринимать у меня так и не получилось.

Однако мир меняется гиперболически и параллели с историей с каждым годом приходится проводить всё сложнее. Сопоставлять дровни с мерседесом в школе надо на философском уровне. Простым рассказом об "эволюции" четырёх колёс уже не обойдёшься. А для этого надо в первую очередь исключить из учебников истории любые оценочные суждения о прошлом. Именно этим ныне страдают все учителя не обременённые контролем государства.
Сколько бы слов не было сказано о едином учебнике истории, по факту же в печать ныне их подписано три разных варианта.

Вот и получается, что пока не будет выработана система единообразия восприятия истории у преподавателей, никакие потуги Патриарха к изменению сложившейся ситуации не приведут. Русская словесность может появиться если преподавать её будут русские люди. Но преподаватели отрицающие советское прошлое полноценными русскими не являются.

Вопрос ведь на самом деле не в консервативном подходе к языку. Вопрос в построении преподавателем в языке связей ученика с прошлым его предков. А уж откуда и на на каком основании новое слово пришло в обиход значения не имеет.

Не лингвисты управляют сознанием, а историки. И преподавателям литературы надо с этим смириться и вместо претензий на первенство разобраться для начала между собой.


Кара - даг, место, где живут легенды
mumis34
Оригинал взят у qkempek в Кара - даг, место, где живут легенды

Скажите, разве вы не мечтаете о поездке на паруснике с алыми парусами? В Крыму сбываются все ваши мечты. В Крыму существует волшебное место по названию Кара-Даг, что обозначает "черная гора". Вероятно это название связано с тем, что эти горы имеют вулканическое происхождение: кератофир, частично альбитизированный порфирит, порфирит, двупирооксеновый андезит, стекловатый андезит, черный базальт.


Read more...Collapse )


Tags: